Abstract:
Aim: Low physical activity of young generation presents a serious problem which refers also to students who beside obligatory PE classes reluctantly undertake additional physical activities. It was decided to examine the problem after ten- year period. Material and methods: Aerobic capacity in PE female students was measured in academic year 2002/3 and the test was repeated after ten years in academic year 2012/13 with the use of PWC170 test performed on the rowing ergometer. Results: Values obtained during 2002/3 examinations revealed that aerobic capacity could be improved while the examinations from 2012/13 proved the decline of that capacity. A minimal positive effect of undertaking physical activity during obligatory PE classes was observed. Conclusions: Physical activity undertaken solely on the obligatory basis and during non-obligatory recreation activities improves aerobic capacity to a slight extent but does not assure that the intra-generation regression will stop. Generally observed decline in the young generation physical capacity measured after ten- year period refers also to PE female students.
Description:
Cel: Niska aktywność fizyczna młodego pokolenia stanowi poważny problem. Problem ten przenosi się również na młodzież studencką, która poza obowiązkowym WF-em niechętnie podejmuje dodatkowe ćwiczenia rekreacyjne. W prezentowanych badaniach sprawdzono wydolność tlenową studentek I roku kierunku Wychowanie Fizyczne w roku akademickim 2002/3, oraz studentek I roku kierunku Wychowanie Fizyczne w roku akademickim 2012/13 i przeprowadzono analizę zmian wydolności tlenowej. Materiał i metody: Badania wydolności tlenowej przeprowadzono na studentkach kierunku Wychowanie Fizyczne w roku akademickim 2002/2003 oraz 10 lat później w roku akademickim 2012/2013 posługując się testem PWC170 wykonywanym na ergometrze wioślarskim. Wyniki testu PWC170 porównywano do pułapu VO2max używając programu Statistica wersja 5.0 i korzystając z wyników badań wioślarek. Wyniki: Badania wskazały na duże możliwości poprawy wydolności tlenowej na poziomie akademickim w roku 2002/3 i spadek wydolności w roku 2012/13. Wskazano również na niewielki pozytywny wpływ aktywności ruchowej aplikowanej wyłącznie na obowiązkowych zajęciach.
Wnioski: Aktywność fizyczna wyłącznie na zajęciach obowiązkowych oraz na rekreacyjnych zajęciach akademickich poprawia w niewielkim stopniu wydolność fizyczną tlenową lecz nie gwarantuje zahamowania regresji międzypokoleniowej. Spadek wydolności młodego pokolenia mierzony na przestrzeni 10 lat dotyczy również studentek kierunku Wychowanie Fizyczne.