Abstract:
Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym określa wymóg okresowej oceny jakiej podlegać mają nauczyciele akademiccy. Interesujące są w związku z tym kryteria, warunki, formy i środki występujące w praktyce oceniania. Raport referuje wyniki badań jakie przeprowadzone zostały w oparciu o analizę 32 arkuszy ocen stosowanych na 22 uniwersytetach polskich prowadzących kierunek pedagogika. Rezultaty pozwalają ukazać charakterystyczne właściwości budowy arkuszy ocen oraz dysproporcję w zakresie warunków oceny w zależności od zajmowanego przez pracownika stanowiska lub posiadanego stopnia naukowego. Jednocześnie pokazują główne obszary, na których koncentruje się ocena aktywności nauczyciela i zróżnicowanie tej koncentracji odpowiednio do kategorii naukowej reprezentowanej przez jednostkę prowadzącą studia. Możliwe okazało się także skonstruowanie typologii istniejących arkuszy ocen.
Description:
The Bill defines a requirement of the academic teacher periodic evaluation. The question about criteria, conditions, and instrumentality in the evaluation process should be asked. The investigation was conducted based on 32 evaluation sheets used in 22 Polish universities. As a result the characteristics of the sheets and their construction were displayed. The occupied position or the scientific degree of employee determines the disproportion in the scope of assessment conditions. Another results show main domain which are considered during evaluation of teacher activity. A scientific category of university turned out significant for the scope of an attention paid to these domains. The evaluation sheets were arranged in a typology on the base of their characteristics.
