Abstract:
Artykuł dotyczy coraz częstszego zjawiska łączenia studiów stacjonarnych z pracą zawodową. Autorka zastanawia
się, czy ma ono swoje odpowiedniki w tradycji studiowania. W tym celu sięga do średniowiecznej idei
uniwersytetu i ukazuje liczne przykłady zarobkowania przez studentów we wcześniejszych okresach historycznych.
Na tym tle przedstawia sytuację współczesnych studentów, którzy podobnie jak ich historyczni poprzednicy
są zmuszeni z różnych powodów uczyć się i równocześnie pracować. Autorka wskazuje stanowiska
pracy zajmowane najczęściej przez studentów. Wiele uwagi poświęca pracy wakacyjnej. Podkreśla jednak,
że poza zarobkowaniem, które było wcześniej głównym motywem podejmowania pracy przez studentów,
obecnie na czoło wysuwa się motyw zdobycia doświadczenia zawodowego ułatwiającego zatrudnienie
po studiach. Niepokojąc się dużą skalą tego zjawiska, autorka poszukuje jego związków, zarówno z jakością
studiowania, jak i z przygotowaniem absolwentów do podjęcia wyzwań rynku pracy.
Description:
The article describes more and more common phenomenon of combining full-time studies with work. The
author poses a question if it has its equivalents in the tradition of studying. For this reason, she reaches for
the medieval idea of university and shows numerous examples of earning a living by students of earlier
historical periods. She uses this background to highlight the situation of today’s students who like their
predecessors, for various reasons are forced to learn and work simultaneously. The author enumerates posts
occupied mostly by students. Much attention is also paid to summer jobs. The author emphasizes however,
that in addition to remuneration, which was previously the main reason for taking up a job by students, work
experience facilitating employment after graduation comes to the fore. Being concerned about the large scale
of this phenomenon the author seeks its relations, both with the quality of studying and with the preparation
of graduates to meet the challenges of the labor market.
