Abstract:
Niniejszy tekst traktuje o możliwościach uczenia się ludzi w okresie późnej dorosłości, wskazuje na możliwości
i korzyści wynikające z aktywności edukacyjnej, realizowanej w tej fazie życia, a także podejmuje tematykę
postępowania metodycznego i dydaktycznego w edukacji ludzi starych. Nie przedstawia jednak gotowych
typologii, a uwzględniając zmiany rozwojowe w starości oraz zmiany środowiska edukacyjnego człowieka
starego, stanowi przyczynek do dyskusji nad ciągłym udoskonalaniem procesu dydaktycznego w nauczaniu
osób starych.
Description:
This article deals with the learning opportunities of people in late adulthood, identifies the opportunities and
benefits of the educational activities undertaken in this phase of life, and also undertakes the theme of the
methodological and didactic proceedings in the education of old people. Although the article does not present
any definitive typology, it takes into account the developmental changes in old age as well as changes in the
educational environment of old people and thus it is a contribution to the discussion on the continuous
improvement of the teaching process in the education of adults and elderly people.
