Abstract:
Przedmiotem poniższych rozważań jest problem społeczno-edukacyjnych implikacji ludzkiej aktywności.
W tym kontekście gros uwagi poświęcono takim rodzajom zachowań, które wiążą się z optymalnym rozwojem
zasadniczych obszarów osobowości. Aktywność zatem rozumiana tutaj jest jako zarówno indywidualna
potrzeba rozwojowa, jak i jako naturalny rodzaj relacji jednostki ze światem zewnętrznym. Szczególnie interesująca
wydaje się humanistyczna wersja aktywności człowieka, według której (na przykładzie poglądów
w tym zakresie głównie E. Fromma) wielostronna oraz autentyczna aktywność optymalizująca rozwój rozumiana
jest jako objaw psychofizycznego zdrowia (zdrowa aktywność) oraz wskaźnik twórczej samorealizacji.
W konkluzji Autor dochodzi do wniosku, iż w dominującym obecnie systemie neoliberalnego rynku oraz pozornej
demokracji, jako podstawowych mechanizmów socjalizacji, w który wpisuje się również system szkolno-
-oświatowy, człowiek staje się istotą aktywną pozornie, przygotowaną głównie do biernej konsumpcji,
„taśmowej” produkcji oraz reagującą na zewnętrzne bodźce. Taki właśnie „nieludzki” oraz przedmiotowy
sposób życia zdominowany przez wszechogarniający człowieka korporacyjny system polityczno-ekonomiczny,
wydaje się kształtować osobowości autorytarne, bierne, nietwórcze: a w istocie wręcz psychofizycznie chore,
bo niemające szans na pełną samorealizację oraz samourzeczywistnienie.
Description:
The subject of consideration undertaken in the paper is the issue of social and educational implications of
human activity. The article focuses on that kind of behavior which lead to optimal development of personality
traits. Activity is therefore understood both as an individual developmental need and a natural kind of relations
between a human being and the world. A humanistic version of human activity, expression of which can
be easily found in the writings of E. Fromm seems to be particularly interesting. In the light of this idea,
a multidimensional, authentic and optimizing human development activity can be considered as an indicator
of psychophysical health, ‘healthy activity’, and a sign of a creative self-realization. In his concluding remarks,
the author claims that in today’s world, the world dominated by a neoliberal market system and a superficial
democracy, both of which play a fundamental role in the process of socialization, man is becoming a being
unable to perform self-motivated actions, a being prepared mainly to a passive consumption, ‘conveyor-belt’
production and responding to external stimuli. Such an ‘inhumane’ lifestyle dominated by an overarching
corporate social-economical system seems to shape not only the passive and non-creative authoritarian
personalities but also, taking into account an idea of ‘healthy activity’, non-healthy personalities resulting from
people’s lack of chances for self-realization and self-actualization.
