Abstract:
W pracy wyznaczono cztery zadania do realizacji. Po pierwsze, przybliżenie sensu istnienia oraz celów
i zadań pedagogiki ogólnej, opracowanych przez D. Bennera w książce: Pedagogika ogólna. Wprowadzenie
do myślenia i działania pedagogicznego w ujęciu systematycznym i historyczno-problemowym (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Po drugie, oparte na poglądach D. Bennera na temat pedagogicznej praxis, opracowanie
procesualnej struktury pedagogiki ogólnej i położenie w niej nacisku na prakseologię i nieafimacyjność.
Po trzecie, odniesienie się poprzez poglądy D. Bennera, do pedagogiki ogólnej w opracowaniu polskich
pedagogów. I po czwarte, podanie kilku autorskich propozycji dotyczących pedagogiki ogólnej.
Description:
In the study, author marks out four tasks to realization. First, approximation the sense of existence and the
objectives and tasks of general pedagogy, developed by D. Benner in the book: General Pedagogy: a Systematic
Problem-Historical Introduction to the Basic Structure of Pedagogical Thinking and Practice (Allgemeine
Pädagogik: eine systematisch-problemgeschichtliche Einführung in die Grundstruktur pädagogischen Denkens
und Handelns). Secondly, based on the views D. Benner on the pedagogical praxis, development of
process-structure of general pedagogy and to place emphasis on praxeology and not-affirmatives. Thirdly, the
reference on the views D. Benner to general pedagogy in the development of the Polish pedagogues. And
fourth, provide some copyright proposals on general pedagogy.
