Abstract:
W artykule przybliżony został termin niepowodzeń edukacyjnych oraz podjęto próbę ustalenia czynników
generujących występowanie tego zjawiska u uczniów szkół zawodowych, tj. uczniów branżowych szkół
I stopnia i uczniów techników. Zasygnalizowano oczekiwania gospodarki postindustrialnej stawiane wobec
absolwentów wspomnianego typu szkoły oraz zaprezentowano zdawalność uczniów szkół zawodowych na
egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie oraz zdawalność absolwentów technikum na egzaminie
maturalnym. Na podstawie literatury ukazano przyczyny niepowodzeń szkolnych, dydaktycznych,
edukacyjnych i zawodowych. Omówiony został wybór ścieżki edukacyjno-zawodowej w kontekście głównego
zagadnienia. Przybliżono proces kształcenia zawodowego oraz przedstawiono, jak jego poszczególne
elementy mogą spowodować pojawienie się u ucznia szkoły zawodowej niepowodzeń edukacyjnych. Podano
przykłady zastosowania nowych technologii wspomagających proces kształcenia w szkole zawodowej.
Description:
In the article the notion of educational failures and attempt to determine the reasons of this phenomenon
occurring in vocational schools and technical colleges are outlined. The expectations of post-industrial
economy of the above mentioned schools’ graduates and the success rate in exams certifying professional
qualifications and secondary school final exams are presented. Based on specialist literature the reasons for
school, didactic, educational and professional failures as well as the choice of the educational and career path
are discussed. The process of vocational education is presented along with its elements which may cause
educational failures. Some examples of using new technology supporting the process of teaching in vocational
schools are given.
